Osteopathische Pädiatrie

Kursbeschreibung

Aufbauend auf dem Einführungskurs in biodynamische pädiatrische Behandlung (Pädiatrie 7 - Viszera und ZNS -ein biodynamischer Ansatz (Level 1)) vertieft dieser Kurs die biodynamische Zugangsweise. Dabei werden die Prinzipien der Biodynamik besonders bei gastrointestinalen und neurologischen Krankheitsbildern dargestellt und aneinander eingeübt. Unter Supervision erfolgt die Behandlung von Kindern in Multi-Operator-Technik.

Kursbeschreibung

Dieser Kurs vertieft und erweitert die Arbeit der Kurse Pädiatrie 7 (Biodynamik in der Pädiatrie Level 1) und des Biodynamischen Aufbaukurses (Level 2). Der Zugang zu den "Fluids" auch im vaskulären System wird behandelt als ein Weg, die sich entwickelnde Potency und die therapeutische und nutritive Kraft der thorakalen Atmung und des "Breath of Life" zu unterstützen. Die Teilnehmer erkunden die Kraft der "Seams" (embryolog. Säume) sowie die Kräfte für Wachstum und Entwicklung und richten ihre Aufmerksamkeit auf die therapeutischen Entscheidungen und "Points of Entry" des "Breath of Life". Die klinischen Sitzungen helfen dabei, die Aufmerksamkeit zu schulen, ob ein Kind ein Behandlungsergebnis aufrechterhalten kann, über seine funktionellen Reserven und Kräfte zu Veränderungen.

Kursbeschreibung

Theoretische Kursinhalte sind:
- Entwicklung des neuro-endokrinen Immunsystems und der Darm-Hirn-Achse
- Einfluss von 3. Ventrikel und Lamina Terminals auf das endokrine und immunologische System
- Bedeutung und Wahrnehmung des „Self“
- Entwicklung von „Self“/“non-Self“ und wie dessen Wahrnehmung  das kindliche Immunsystem beeinflussen kann

Praktische Kursinhalte sind:
- „Interface“-Techniken (über anatomische Schnittstellen werden dysfunktionelle Systeme in Richtung „Balance“ und „Health“ unterstützt)
- „Timelines“ - Wahrnehmung bei autoimmunen und endokrinen Dysfunktionen sowie Störungen der Darm-Hirn-Achse, um hierüber Kindern mit akuten oder chronischen Beschwerden bei der Selbst-Regulierung zu helfen
- diese Kursinhalte werden (wie gewohnt) während eines Vormittags mit Patienten im Kurs vertieft

Kursbeschreibung

Theorieteil:

- biodynamische Entwicklung und Ausreifung des viszeralen Systems (respiratorisch, kardiovaskulär, gastrointestinal and urogenital) inklusiv seiner anatomischen Verbindungen

- typische viszerale Herausforderungen der Kindheit und biodynamischer Behandlungsansatz

- hierunter:  Vertiefung der biodynamischen Herangehensweise an pädiatrische Osteopathie

Praxisteil:

- praktische Übungen zum Erlernen osteopathischer Behandlungen bei gängigen viszeralen Kindheitsherausforderungen unter Supervision

- am Samstag Vormittag werden Patienten mit viszeralen Herausforderungen durch die Kursanden unter Supervision in kleinen Gruppen behandelt

Kursbeschreibung

Abschluss- bzw. Prüfungskurs der Kursreihe in Osteopathischer Pädiatrie.
Die bisher gelernten Inhalte des Päd-Curriculums werden anhand einer Kinder-Behandlung (Säugling oder Kleinkind) in der Lehrpraxis unter Supervision eines Dozenten präsentiert.
Parallel hierzu werden im Kurs schwieriger Kursinhalte wiederholt und eingeübt.

Das Bestehen der MC-Prüfung aus Kurs 9 (fakultativ, falls das Curriculum vor 2021 begonnen wurde) und der Abschlussprüfung in diesem Kurs sind Voraussetzung zum Erlangen des D.O.M.P./D.O.M.T. (Degree Osteopathische Medizin/Therapie Pädiatrie).

Dieser Kurs entspricht dem früheren Kurs Pädiatrie Aufbaukurs 7.

Kursbeschreibung

In diesem propädeutischen Kurs werden die wesentlichen diagnostischen Grundlagen bei der Beurteilung der kindlichen Funktionsstörungen dargestellt. Schwerpunkte sind die sensomotorischen Meilensteine der kindlichen Entwicklung und wichtige Einblicke in die neuropädiatrische Verlaufsbeurteilung, beginnend mit dem Neugeborenealter. Das vermittelte Wissen ist notwendig, um bei gesunden und kranken/behinderten Kindern die Indikation zur osteopathischen Behandlung richtig stellen zu können.

Für Kinderärzte/innen ist die Teilnahme an diesem Kurs freiwillig.

Dieser Kurs entspricht dem früheren Kurs Pädiatrie Basiskurs 1.

Kursbeschreibung

Bewegung, Wahrnehmung, kognitive Entwicklung: Die Vielfalt sensorischer Störungsmuster bei Kindern und die damit verbundenen Funktionsdefizite auf motorischer Ebene sind Gegenstand des Kurses. Es werden therapeutische Möglichkeiten vermittelt, die Entwicklung der sensorischen Fähigkeiten osteopathisch manipulativ zu fördern.

Dieser Kurs entspricht dem früheren Kurs Pädiatrie Aufbaukurs 6.

Kursbeschreibung

Befundung und Behandlung von Säuglingen und Kleinkindern in Kleingruppen in Supervision unter Einbeziehung der Inhalte aller vorherigen Kurse. Es werden Patient*innen mit definierten Krankheitsbildern vorgestellt, die osteopathischen Therapieoptionen diskutiert und durchgeführt. Ein Fokus liegt darauf, dass strukturelle Erkrankungen oft auch funktionelle Störungen aufweisen, deren osteopathische Behandlung die schulmedizinische Therapie der Grunderkrankung unterstützen und erleichtern kann. Krankheitsbilder sind zum Beispiel: Plagiozephalie, Kolik-Schreibaby, sensomotorische Integrationsstörungen, gastroösophagealer Reflux und Obstipation, Otitis media und Sprachentwicklungsstörungen, AD(H)S.

Eine MC-Prüfung über die bisher gelernten theoretischen Inhalte des Päd-Curriculums ist Teil dieses Kurses (ein Bestehen ist notwendig, zum Erlangen des D.O.M.P./ D.O.M.T. nach Kurs 10).

(fakultativ, falls das Curriculum vor 2021 begonnen wurde)

Kursbeschreibung

Dieser Kurs vermittelt die Herangehensweise von W.G. Sutherland (The Sutherland Approach). Dieser entwickelte Anfang des 20. Jahrhunderts eine Systematik, die das inhärente Bestreben des menschlichen Körpers berücksichtigte, eine Homöostase auch im muskuloskelettalen System zu orchestrieren (unabhängig von „direkter“ oder „indirekter“ Technik).

In der Pädiatrie ist dieses Konzept besonders sinnvoll, da ein frühzeitiger therapeutischer Input auf Wachstumsprozesse der Kinder deren Weiterentwicklung nachhaltig beeinflussen kann. Schwerpunktmäßig werden in diesem Kurs besondere kinderorthopädische Aspekte hervorgehoben. Wichtige Grundlagen in Embryologie, Wachstum und Gehirnreifung werden vermittelt und ihrem Stellenwert entsprechend in das System integriert.

Die DGOM bietet zusätzlich einen Postgraduiertenkurs „Balanced Ligamentous Tension - Das Konzept“ an (s. dort). Dieser Kurs ist für die Behandlung von Erwachsenen konzipiert und ist keine Voraussetzung für den Päd I BLT.

Kursbeschreibung

Sutherlands Konzept der BMT beschreibt die cranialen Membranen als quasi-ligamentäre Strukturen, welche spinal und cranial die Homöostase innerhalb des von ihm so genannten cranialen Rhythmus aufrechterhalten.

In diesem Kurs arbeiten wir die strukturellen und dann auch die funktionellen Grundlagen dieses „Reziproken Spannungssystems“ heraus.

Der Säuglings- und Kinderschädel, die prä- und postnatalen strukturellen und funktionellen Wachstums- und Reifungsprozesse sowie die sich hieraus ergebenden therapeutischen Handlungsanweisungen sind zentral und werden praktisch vermittelt.

Die grundlegenden Prinzipien von BLT und BMT sind vergleichbar und werden im vorausgehenden Päd I-Kurs detailliert betrachtet.

Kursbeschreibung

Die Kenntnisse der fetalen, frühkindlichen und kindlichen entwicklungs-neurologischen Prozesse sind für jeden, der Kinder osteopathisch behandelt, essenziell. Dies gilt sowohl für die Beurteilung „normaler“, besonders aber auch für die Beurteilung pathologischer Entwicklung.

Die fachgerechte Indikation zu osteopathischer therapeutischer Herangehensweise ist der Startschuss für therapieabhängige Veränderungen im Patienten. Die Verantwortung hierfür obliegt dem „Osteopathen“, der in der Pflicht steht, diese Prozesse zu kennen und Physiologie von Pathologie zu unterscheiden.

Dieser Kurs sticht aus der Landschaft kinderosteopathischer Kurse hervor, da er an einer renommierten deutschen Hochschule und unter Anleitung eines international anerkannten neuro-pädiatrischen Teams die grundlegenden Prozesse des „Erwachsenwerdens“ fundiert vermittelt und im klinischen Teil des Kurses direkt am Patienten unter Supervision umsetzt – bei Frühgeborenen, Säuglingen, Klein- und Schulkinder mit unterschiedlichsten Krankheitsbildern.

Für Kinderärzte/innen ist die Teilnahme an diesem Kurs freiwillig.

Dieser Kurs entspricht dem früheren (bis 2026) Kurs Pädiatrie 4 - „Pädiatrie trifft Osteopathie“.

Kursbeschreibung

In diesem Kurs besprechen wir die komplexen Wachstumsprozesse des Viszerocraniums, deren häufige Störungen und mögliche osteopathische therapeutische Schlussfolgerungen.

Sinusitiden, Otitiden und Sprachentwicklungsstörungen können klinischer Ausdruck vielfältiger altersabhängiger Funktionsstörungen im Pharynx-/Larynxgebiet sein. Das Wissen um das sehr komplexe Zusammenspiel und das Gleichgewicht im HNO-Bereich sind die Grundlage effektiver osteopathischer Herangehensweise.

Die hier im Kurs vermittelten Techniken zur Regulierung von HNO-Störungen haben sich über viele Jahre in der täglichen Arbeit entwickelt. Das Erlernen der Techniken vor allem beim sitzenden Kind rundet den besonderen praktischen Wert dieses Kurses ab.

Kursbeschreibung

Der Kurs führt anhand mehrerer Krankheitsbilder aus dem viszeralen und zentralnervösen Bereich in die biodynamische Diagnostik und Therapie von Frühgeborenen, Säuglingen und größeren Kindern ein. Die „Biodynamik“ beschreibt ein eigenes Konzept (nach Jim Jealous), losgelöst von der „üblichen „pathogenetischen“ Herangehensweise. Wahrnehmung der longitudinalen und lateralen Fluidausbreitung, „Long Tide“ und „Health“ sind zentrale „Bausteine“ der Biodynamik, die besprochen und praktisch vermittelt werden.

Die Besonderheit dieses sehr klinisch geprägten Kurses ist die authentische und beeindruckende Supervision durch die Kursleiterin selbst. Karen Caroll unterrichtet Osteopathie im Sutherland Cranial College of Osteopathy und in Masterkursreihen in Großbritannien und Europa. Sie hat eine osteopathische Praxis in der Nähe von London und arbeitet regelmäßig als Consultant im Osteopathic Centre for Children, London.Während des „klinischen Tages“ dürfen alle Kursand*innen unter ihrer Anleitung sehr eindrücklich erste Erfahrungen in der biodynamischen Behandlung von Säuglingen und Kindern machen.

Kursbeschreibung

Dieser Kurs fasst Befundung und Behandlung von Frühgeborenen, Säuglingen und Kleinkindern in Kleingruppen unter Supervision fachkundiger Lehrer und unter Einbeziehung der Inhalte aller vorherigen Kurse zusammen. Für den Kurs werden Patient*innen mit definierten Krankheitsbildern einbestellt, die nach Untersuchung durch die Kursanden und Besprechung der osteopathischen Therapieoptionen in Kleingruppen durch die Kursanden behandelt werden.

Ein Fokus liegt darauf, dass strukturelle Erkrankungen oft auch funktionelle Störungen aufweisen, deren osteopathische Behandlung die schulmedizinische Therapie der Grunderkrankung unterstützen und erleichtern kann. Krankheitsbilder sind zum Beispiel: Plagiozephalie, Schreibaby, gastroösophagealer Reflux, Obstipation, sensomotorische Integrationsstörungen und AD(H)S.

Kursbeschreibung

Mit diesem Kurs bieten wir:

eine kompakte Einführung in die funktionellen Grundlagen der Ventilation und die Differentialdiagnostik funktioneller Atemstörungen anhand praxisnaher Kasuistiken.

Gemeinsam erarbeiten wir:

gezieltes Screening, Listening und klinische Befunderhebung, die Betrachtung von Muskelketten wie dem Iliopsoas und praktische Techniken zur Untersuchung und Behandlung von Lunge, Bronchien, Zwerchfell, Mediastinum, Brust- und Halswirbelsäule sowie Rippen im Zusammenhang mit der Atmung.

Spirometrie und weitere Untersuchungsmethoden werden demonstriert und im Rahmen des Kurses angewendet.

Das intensive Hands-on-Training unter fachkundiger Supervision fördert den Erwerb unmittelbar einsetzbarer Kompetenzen für den osteopathischen Praxisalltag.